华中企业新闻网 2020-03-06 12:26 网站编辑
大河网讯（记者 张楠） 疫情中没有孤岛，春花未开之时，暖流已从黄河之北流淌到长江之南。经过一周的线上辅导，武汉的欣欣已和河南名班主任工作室的教师们熟络成了朋友，3月4日下午，欣欣从方舱医院治愈出院，她向老师们表示感谢并发出疫情过后的武汉邀约，这份相隔几百公里的“隔空之爱”仍在延续着。
相隔几百公里的“后援团”成立了
“2月26号，河南省名班主任工作室主持人的微信群里说了欣欣的情况，群里的河南省百位优秀班主任老师都在积极响应——我是教什么学段的、我是教什么学科的，大家非常踊跃。”3月5日，记者电话采访到欣欣的辅导老师乔朝霞，乔朝霞是安阳市第六十三中学九年级11班语文教师，负责欣欣的语文课。此外，开封市金明中学英语老师王南、新乡市第一中学数学老师王三朝分别负责英语和数学辅导。
△开封市金明中学英语老师王南备课中
乔朝霞说，了解到欣欣的故事后很感动，“孩子在人生变故中，仍能坐在嘈杂的环境中坚持学习，我非常佩服。一个十四五岁的小姑娘，能够顶着这样的压力，说实在的，很心疼”。在方舱医院里，欣欣这份逆境勤学的奋斗精神，感动了病友和医务人员，也感动了更多远隔百里千里的守望者。
△安阳市第六十三中学九年级11班语文教师乔朝霞线上辅导
在一个名为“惠而好我，携手同归”学习辅导群里，大家为欣欣加油，也在尽力为她提供帮助。三位老师之外，其他河南省名班主任工作室主持人是他们的后援团，均是河南学校优秀班主任、学科老师，志愿为欣欣的心理健康和学习提供悉心帮助。
屏幕内外的爱与守护 清扫学习拦路虎
欣欣说，在学习网课的同时，这份辅导起到了补充和查漏补缺的作用，每个老师会根据学科需要采取不同形式进行辅导。
△新乡市第一中学数学老师王三朝鼓励欣欣
“有幸成为欣欣的数学辅导老师，这一星期以来，主要给欣欣做了数学中考专题复习工作和心理工作，也和欣欣妈妈做了沟通，更好地走进孩子内心世界。”王三朝说，疫情期间孩子在医院，最大问题是如何树立信心，为了帮助孩子树立信心，拉近与孩子交流的距离，特意为欣欣制作了祝福视频，让孩子感受到河南老师们的爱与热情。
微信在线答疑、制作专门ppt、视频连线总结教学……在教学工作之外，辅导老师加班加点为欣欣提供最好的学习养分，在一点一滴的情感积累中，内向的欣欣开始越来越愿意表达自己的想法，在解决难题时越来越有信心。
“孩子在英语阅读理解上稍薄弱，了解到这个情况后，我将长课文和重点句子以一句英语一句译文的形式分段录成音频，便于孩子去听，加深记忆和理解。”在了解到欣欣想提高单词记忆的想法后，王南给欣欣制定了一个背单词计划：每天都是20多个词，然后约定一个时间打电话，“我说英语，让孩子说出来汉语，难度上孩子可以接受，有时复习得不错时会将单词拼写也念出来。”
在王南的指导下，欣欣说，英语单词的拦路虎开始变得不那么可怕了。在辅导欣欣的过程当中，王南研究了武汉的中考题型，通过链接近几年的中考题，给孩子做了完形填空专题专练PPT，通过讲解和演练双结合，欣欣的英语也在日益精进着。
“听欣欣说她的文言文不太好，我调整了自己的教学计划，把原本放在后面的文言文的教学提到了前面来复习，将班上笔记做得最好的同学的笔记推送给欣欣，听到欣欣说看到‘学霸’的笔记后破解了一些难题，很为她开心。”乔朝霞说，在提高欣欣作文水平上，采取俩人共同评析学生作文的方式，以更好地掌握写作技巧和方法。
“你的身体里种下了一棵坚强的疫苗”
得知欣欣出院的好消息，老师们纷纷为欣欣送去祝福和鼓励，“人生有很多我们难以预料的事情，那么，我们今天遇到的事情，你坚强地走过来了，在你的身体里，就种下了一棵坚强的疫苗。”乔朝霞说，希望在未来的人生道路中，欣欣始终会坚强地走下去。
△安阳市第六十三中学九年级11班语文教师乔朝霞备课中
对于这些温情的守护，欣欣向大家表示感谢，希望能在疫情结束后，邀请大家来到武汉吃小吃逛美景，感受武汉的美丽。病情治愈了，河南和湖北这份牵连的爱心不会断，辅导还在继续着。王三朝说：“已经和欣欣沟通过，做了下一步的学习计划，疫情期间大家将充分利用河南名班主任工作团队先进育人理念，为欣欣成长保驾护航，出一份河南的教育力量。”
在参与此次援助中，河南学子也送上了自己的一份温暖：传递学习笔记、绘画加油、文字鼓励……“我让班上学生把欣欣的故事讲给大家听，同样都是初三孩子，拥有共情能力，很多同学积极把笔记贡献出来，让欣欣参考，学会了如何去关爱别人。”乔朝霞说，通过这件事情，觉得孩子们都长大了，都变得懂事了，这本身对孩子也是一种教育。
讲好这本最生动的“疫情教科书”
王南说，疫情暴发以来，河南省名班主任工作室主持人微信群里比往常更加繁忙，大家交流经验、做法，激发起更大的行动力量。分布在全省各地的近百位河南省名班主任工作室主持人，发挥自己的专业优势和引领作用，带动全省班主任把战“疫”变成课堂，把疫情变成教材。
“在一个人的人生观、价值观形成的过程当中，真的是需要这样的触动和感动。有感而发，形成思想。有感而动，化为行动。”王南说。
“面对疫情，能有效地引导学生思考，是教育者目前应做好的重要工作。”乔朝霞在辅导欣欣和教授学生时，会引导学生评说疫情之下的社会现象，以积极的心态面对疫情、迎接大考。“钟南山”“医生”“火神山、雷神山”“硬核河南”……一个个关键词让学生更加明确了自己的使命与担当，学生在日记中写道：“当真正了解了疫情和疫情背后的一些故事后……我们必须化感恩于行动，努力学习。”
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